材料： 林老师从事幼儿园教学工作20多年以来，业务精湛，为幼儿园赢得了很多荣誉，从不居功自傲，为人谦和，热心帮扶新教师。她从不谈论班上家长职业情况或利用家长资源为自己和亲友提供便利。 林老师热情如一地对待工作，总是蹲下来轻声和孩子交谈，每天与孩子们亲切拥抱，甚至自创了专属每一个孩子的打招呼方式，孩子们很喜欢她。林老师对年轻老师说：“要花心思让孩子真正喜欢你，当孩子喜欢老师时，学习自然就会发生。”林老师每天最重要的工作是陪伴和观察孩子，从孩子的兴趣和需要出发开展教学工作。得知家长在家中教孩子做算术、学拼音后，林老师耐心说明这些做法对幼儿身心健康成长的危害，并邀请家长来园里观看孩子游戏，为家长分析孩子在游戏中的学习和发展，让家长心服口服。 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。（14分）
参考答案：
林老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
(1)林老师的教育行为践行了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，林老师从事幼儿园教学工作20多年以来，业务精湛，为幼儿园赢得了很多荣誉，并热情如一地对待工作。这体现了其爱岗敬业的教师职业道德。
(2)林老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，林老师总是蹲下来轻声和孩子交谈，每天与孩子们亲切拥抱，甚至自创了专属于每一个孩子的打招呼方式。这体现了其关爱学生的教师职业道德。
(3)林老师的教育行为践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，林老师每天陪伴和观察孩子，从孩子的兴趣和需要出发开展教学工作。得知家长在家中教孩子做算术、学拼音后，他耐心说明这些做法对幼儿身心健康成长的危害，引导家长树立正确的教育观念。这体现了其教书育人的教师职业道德。
(4)林老师的教育行为践行了为人师表的教师职业道德规范。教书育人要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，林老师从不谈论班上家长职业情况或利用家长资源为自己和亲友提供便利。这体现了其为人师表的教师职业道德。
总之，林老师是我们学习的榜样，在工作中我们要践行教师职业道德规范的要求。
