一、单项选择题(每小题 2 分,共 60 分) 1. 休息时,王老师让孩子们排队接水喝,可队伍总也排不好,你推我,我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们,可队伍刚排好,过一会儿又乱了。这时,王老师也口渴了,她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝,很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师 ( )。 A. 未能廉洁从教 B. 未能公平对待幼儿 C. 未能以身作则 D. 未能公正对待幼儿 2 . 教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说: “ 这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物 !” 该做法表明李老师 ( )。 A. 偏爱袒护个别幼儿 B. 不尊重大部分幼儿 C. 自觉抵制不良风气 D. 能维护幼儿的权益 3 . 中二班要举行画展,孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选 “ 好的作品 ” ,并将 “ 不好的作品 ” 丢在了废纸篓里。赵老师的做法( )。 A. 不正确,伤害了部分孩子的自尊 B. 不正确,打击了全体孩子的积极性 C. 正确,能激励孩子们创造好的作品 D. 正确,能提升班级画展的整体水平 4 . 周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候,拿出手机看微信,并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法( )。 A. 不正确,不利于公平地对待幼儿 B. 不正确,不利于保护幼儿的安全 C. 正确,有助于拓宽幼儿的知识面 D. 正确,有助于建立和谐的师幼关系 5. 最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中, “ 理发室 ” 里的几个孩子边玩边说: “ 请给我染发,我要红颜色的,像徐老师一样的红色 ”“ 我也要红颜色的 !” 徐老师 “ 染头发 ” 的行为( )。 A. 恰当,反映幼儿教师合理的审美需求 B. 恰当,促进幼儿审美能力的发展 C. 不恰当,不符合区域活动的组织要求 D. 不恰当,不符合幼儿教师的仪表规范 6. 一天,陈老师正在组织孩子们踢球,方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边,并对带班老师说: “ 以后都别让他踢球了! “ 陈老师的做法( )。 A. 正确,维护了整个活动的良好秩序 B. 正确,保护了其他孩子的人身安全 C. 不正确,破坏了同事间的团结协作。 D. 不正确,打击了方方的参与积极性 7. “ 丢手绢 ” 的游戏结束了,张老师正准备带领小朋友们回教室,晓理突然走到张老师面前,低声说: “ 老师,还没有轮到我丢手绢呢。 ” 此时,张老师恰当的回应是( )。 A. “ 难道还让我叫小朋友来陪你玩一次? B. “ 待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧! ” C. “ 小朋友们先等着,我带晓瑶去玩 ” D. “ 下次再玩吧,谁让你运气这么差! ” 8. 放学时,家长们都走进幼儿园接孩子,金老师一见到小齐爸爸,就埋怨他说: “ 小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长都怎么教的! ” 小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说: “ 就是不会才送到幼儿园学习的嘛! ” 对该事情,下列说法正确的是( )。 A. 金老师应该注意与家长沟通的方式 B. 生活能力培养主要由家长负责。 C. 金老师拥有批评幼儿家长的权利 D. 生活能力培养主要由教师负责 9. 妈妈到幼儿园接斌斌时,发现其手背被小朋友抓破了,马上向园长投诉班主任丁老师,为此丁老师心里不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌 。 丁老师行为( )。 A. 合理,教师可以表达自己的真实情感 B. 不合理,教师应该完全接受家长的意见 C. 合理,教师不可能对每一个孩子监管到位 D. 不合理,教师应该具备较强的情绪调适能力 10. 小( 2 )班的孩子们在 “ 六一 ” 汇演的节目排练时,洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作,站在原地发呆,为了不影响班级效果,刘老师不让他俩参加表演,其做法( )。 A. 恰当,教师应该尊重幼儿的选择 B. 恰当,教师应该维护班级荣誉 C. 不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动 D. 不恰当,教师应要求幼儿必须参加集体活动 11. 唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛,因缺乏参赛经验,就去请常担任各类大赛评委的谢老师,但被谢老师拒绝。谢老师的做法( )。 A. 不注重同事间的团结协作 B. 促进了唐老师自我发展 C. 不注重同事的探索创新 D. 维护比赛的公正公平 12. 夏老师教唱儿歌,可可总是唱错歌词,夏老师当着全班幼儿的面,严肃地对可可说: “ 你怎么那么笨,脑子进水了啊 !” 小朋友们哄堂大笑。夏老师做法( )。 A. 阻碍幼儿的探究学习 B. 破坏幼儿的同伴关系 C. 损害了可可的名誉 D. 侮辱了可可人的格 13 . 华华在活动室不小心把膝盖摔破皮,华华的妈妈投诉了带班的范老师,第二天园长批评了范老师,范老师憋了一肚子火,回到班里训斥孩子们: “ 还不给我坐好 ! 莫名其妙 !” 范老师的行为( )。 A. 合理,表明她不掩饰自己情绪 B. 合理,表明她善于转移负面情绪 C. 不合理,表明她缺乏心理调适能力 D. 不合理,表明她缺乏教学组织能力 14 . 兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。对 此 ,兵兵老师应该( )。 A. 尊重其他幼儿的交往选择 B. 引导其他幼儿多与兵兵交往 C. 责怪其他幼儿不应该冷落兵兵 D. 责令家长加强对兵兵动作训练 15 . 强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍显缓慢,小朋友因此不喜欢和他玩,强强慢慢变得孤僻 。 老师不正确的做法是( )。 A. 训练强强的动作敏捷性 B. 默许其他小朋友的行为 C. 教育其他小朋友接纳强强 D. 帮助强强养成合理的饮食习惯 16 . 幼儿园派夏老师学习,回来后,园长要求他给全园老师做演讲,分享他的学习体会,夏老师应该( )。 A. 只和园长分享学习体会 B. 拒绝学习体会的要求 C. 积极主动地与全园老师分享 D. 挑选不重要内容与老师分享 17 .东东经常欺负别的孩子,今天他又惹得琪琪大哭,张老师走过去,生气地对东东说: “ 你要是我的儿子,我恨不得拍死你。 ” 张老师的行为( )。 A 可以理解,因为有些孩子的行为确实令人生气 B 可以理解,因为批评也是一种有效的教育 C 不恰当,应该先了解孩子问题发生的原因 D 不恰当,因为东东毕竟不是他的儿子 18. 每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重( )。 A. 团结协作 B. 教学创新 C. 终身学习 D. 循循善诱 19. 小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒,并拫告了老师,老师便要搜査小刚的衣服口袋,小刚拒绝被搜 。 该老师的做法( )。 A. 错误,应当充分尊重信任小刚 B. 错误,应搜査所有幼儿的口袋 C. 错误,应避免当众对小刚捜査 D. 错误,应该通知家长之后再搜 20 . “ 六一 ” 儿童节到了,幼儿园给每个孩子都准备了食品作为礼物带回家,老师把小班的礼物分发后,发现还剩下几份礼物,对剩下的礼物,李老师( )。 A. 应该卖掉,把钱留作班级经费 B. 应该上交,由幼儿园统一处理 C. 带回家去,以免浪费食品 D. 分给同事,促进团队协作 21. 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,活动中幼儿出一点差错他就 大发雷霆 。闵老师 应该( )。 A. 严格待生,专注教学 B. 保持个性,坚持自我 C. 注重反省,调适自我 D. 迎合同事,搞好关系 22 .豆豆在幼儿园经常尿床,老师恰当的做法是( )。 A 了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法 B 提醒其他小朋友,不要像豆豆一样尿床 C 适当地批评豆豆,以帮助豆豆养成良好的习惯 D 要求家长带豆豆去治疗,治好后再回幼儿园 23 . 李老师是一名幼儿园的骨干教师,开学初,她接到教育局的通知,要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习,李老师( )。 A. 可以拒绝,外出培训既辛苦又浪费时间 B. 可以拒绝,骨干教师不需要参加教师培训 C. 应当参加培训,培训有利于身心休闲 D. 应当参加培训,培训有利于提升教学水平 24. 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了 8 次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )。 A. 符合主动联系家长的要求 B. 有违平等待生的要求 C. 符合因材施教的教育要求 D. 有违严慈相济的要求 25. 宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积扱作用。宋老师的做法体现的师德规范是 ( ) 。 A. 廉洁从教 B. 公正待生 C. 举止文明 D. 探索创新 26. 幼儿园拟派工作多年、任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班,胡老师对园长说: “ 年轻喜欢玩,让她们去吧。而且照顾小孩子,都是些穿衣吃饭的琐事,耐心点就行,不需要太多的理论。 “ 这表明胡老师()。 A. 关心年轻老师专业成长,甘为人梯 B. 不服从园里的安排 C. 忽视自身的专业发展,盲目奉献 D. 积极参加园内管理,合理建议 27. 许多老师发现,不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园,一些良好的行为习惯就退步了,比如不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,对此老师正确的做法是 A. 召开家长会,点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习 B. 密切联系家长,并要求家长完全按照老师的要求去做 C. 发挥自己学有专攻的优势,为家长提供指导 D. 不过于干涉家庭教育,做好园内教育工作 28. 面对捣乱的幼儿,个别同事采取体罚的办法,叶老师没有这样做 , 而是耐心 地 与幼儿交流,帮助他们改正缺点 。 这说明叶老师能够做到 ( ) 。 A. 依法执教 B. 团结协作 C. 尊重同事 D. 终身学习 29. 王老师在教室里贴了一个 “ 坏孩子 ” 榜,哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名,王老师的做法 ( ) 。 A. 合理,有助于维护教师权威 B. 合理,体现了对幼儿的严格要求 C. 不合理,没有认真备课上课 D. 不合理,没有尊重幼儿人格 30. 晓光很有舞蹈天赋,小小年纪已经参加过很多大型比赛,但他不愿参加幼儿园组织的科学活动,方老师劝说道: “ 老师很喜欢会跳舞的晓光,可是如果你在其它方面很能干的话,大家会更加喜欢你。 ” 方老师的做法 ( ) 。 A. 不合理,不利于幼儿发展特长 B. 不合理,不尊重幼儿的兴趣爱好 C. 合理,教师应该关注幼儿的全面发展 D. 合理,幼儿必须在各个学习领域平均发展
参考答案：
C,C,A,B,D,D,B,A,D,C,A,第十二空:D,第十三空:C,第十四空:B,第十五空:B,第十六空:C,第十七空:C,第十八空:C,第十九空:A,第二十空:B,第二十一空:C,第二十二空:A,第二十三空:D,第二十四空:B,第二十五空:D,第二十六空:C,第二十七空:C,第二十八空:A,第二十九空:D,第三十空:C
